Über Jagdfieber.it: Alexander Burger, Gründer und Kursleiter

Alexander Burger, Gründer und Kursleiter

Hinter Jagdfieber.it steht keine anonyme Lernplattform. Ich bin Alexander Burger, jage seit 2018 aktiv in Südtirol und habe Jagdfieber aus einer einfachen Frage heraus aufgebaut: Warum sollte man sich nicht auch online auf die Südtiroler Jägerprüfung vorbereiten können? Ich entwickle die Kursinhalte, halte die Webinare und begleite dich persönlich vom ersten Kurstag bis zur Prüfung in Bozen.

Wie Jagdfieber entstanden ist

Die Idee zu Jagdfieber kam nicht aus einem Businessplan. Ein Arbeitskollege fragte mich, wie man sich am besten auf die Südtiroler Jägerprüfung vorbereitet. Ich erklärte ihm die üblichen Präsenzkurse. Er fragte zurück: „Gibt es so etwas nicht auch online?“

Die Frage ließ mich nicht mehr los. Beruflich arbeite ich in der IT, und genau dieser Hintergrund brachte mich auf die Idee, ein digitales Konzept für die Prüfungsvorbereitung zu entwickeln. Kein abgefilmter Präsenzkurs, sondern ein eigenes System aus digitalem Lernen, persönlichem Unterricht, Lernwerkzeugen und praktischer Vorbereitung.

Ich baute erste Prototypen und startete mit einem kleinen Kreis an Teilnehmern. Schon in diesem ersten Durchgang zeigte sich, dass das Konzept funktioniert. Im zweiten Durchgang meldeten sich deutlich mehr Kandidaten an, und auch mit der größeren Gruppe hielt die persönliche Betreuung, die mir wichtig war. Schon nach den ersten Kursen wurde deutlich, dass viele Kandidaten genau nach dieser Kombination aus flexiblem Lernen und persönlicher Begleitung gesucht hatten.

Aus diesen ersten Durchgängen ist die heutige Form von Jagdfieber entstanden: ein Onlinekurs, der digitales Lernen mit echter, persönlicher Betreuung verbindet.

Wer hinter Jagdfieber steht

Ich bin Alexander Burger, Gründer und Kursleiter von Jagdfieber.it. Beruflich komme ich aus der IT, jagdlich bin ich seit 2018 aktiv in Südtirol unterwegs. Jagdfieber ist für mich kein Nebenprojekt. Ich recherchiere den aktuellen Prüfungsstoff selbst, aktualisiere die Kursinhalte laufend und stehe während des gesamten Kurses mit dir in Kontakt, per WhatsApp, Telefon oder E-Mail.

Was mich an dieser Arbeit trägt, sind nicht Zahlen, sondern die Rückmeldungen nach der Prüfung. Wenn ein Teilnehmer nach der Prüfung anruft und erzählt, wie es gelaufen ist, weiß ich, warum ich das mache.

Jagdliche Erfahrung

Ich jage seit 2018 aktiv, mit dem Schwerpunkt Rotwild und Gamswild. 2025 habe ich den Gamspirschführerkurs an der Forstschule Latemar absolviert und meine Kenntnisse rund um Gamswild und die Jagd im Gebirge gezielt vertieft. Dieses Wissen fließt direkt in die Kursinhalte ein, etwa wenn es im Unterricht um das Ansprechen von Gamswild oder um die Besonderheiten der Gebirgsjagd geht.

Persönliche Betreuung mit Anspruch

In der Prüfungsvorbereitung geht es mir nicht nur darum, Stoff durchzunehmen. Jeder Kandidat hat andere Stärken und Schwächen, und genau darauf gehe ich ein.

Wenn ein Teilnehmer bei einem Thema wiederholt unsicher ist, etwa beim Ansprechen einer bestimmten Wildart oder bei einem Kapitel im Jagdrecht, merke ich mir das. Im weiteren Kursverlauf bringe ich genau dieses Thema gezielt wieder ins Spiel, so oft, bis es wirklich sitzt. Es geht mir nicht darum, einen Fehler kurz zu korrigieren und weiterzumachen, sondern darum, dass ein Thema am Ende tatsächlich verstanden wird.

Teilnehmer beschreiben mich oft als kommunikativ und nahbar, gleichzeitig bin ich in der Vorbereitung konsequent. Diese konsequente Arbeit an individuellen Schwächen ist ein wichtiger Bestandteil unserer Prüfungsvorbereitung.

Vom ersten Kurstag bis zur Prüfung

Ich bin nicht nur Betreiber der Plattform, sondern während des gesamten Vorbereitungskurses an deiner Seite. Ich recherchiere den Prüfungsstoff, halte die Live-Webinare, organisiere den Kursablauf und koordiniere die Teilnehmer.

In Woche 9 des Kurses findet die erste Prüfungssimulation statt, mit über 80 Vogelpräparaten sowie Bälgen, Decken, Schwarten und Schädeln, unter Bedingungen, die dem tatsächlichen Prüfungsablauf in Bozen möglichst nahekommen. Bei Bedarf biete ich in Woche 11 eine zusätzliche Simulation an. Danach arbeiten wir gezielt an den Punkten, die bei dir noch wackeln.

Erfahrung aus weit über 100 Prüfungsvorbereitungen

Inzwischen durfte ich weit über 100 angehende Jägerinnen und Jäger auf die Südtiroler Jägerprüfung vorbereiten. Jeder Kurs bringt neue Erkenntnisse: Wenn Teilnehmer bei bestimmten Themen wiederholt Schwierigkeiten zeigen, überarbeite ich Inhalte und Übungen entsprechend. Jagdfieber von heute ist deshalb nicht mehr identisch mit dem ersten Kurs, sondern das Ergebnis vieler Durchgänge und laufender Verbesserung. Einen ersten Eindruck von den Prüfungsfragen bekommst du in unserem kostenlosen Jägerprüfung-Quiz.

Fachwissen dort, wo es gebraucht wird

Ich behaupte nicht, jedes Fachgebiet allein abzudecken. Für die praktische Waffenkunde arbeite ich mit einem regionalen Fachpartner zusammen.

Michael Lentsch, ML Armory, Salurn
Michael übernimmt für unsere Teilnehmer im Unterland die praktische Waffenkunde. Bei ihm wird sichere Waffenführung, Laden und Entladen, Funktion und Pflege sowie Munition und Optik nicht nur besprochen, sondern gezeigt und geübt. Mehr zur Waffenkunde im Unterland

Warum Technik bei Jagdfieber eine Rolle spielt

Mein beruflicher Hintergrund liegt in der IT, und der spielte bei der Entwicklung von Jagdfieber eine wichtige Rolle. Technisches Wissen allein macht noch keinen guten Jagdunterricht, aber es hat mir geholfen, eigene digitale Lernwerkzeuge zu konzipieren: einen digitalen Vogelkasten zum Üben der Wildartenbestimmung, einen Ansprechsimulator mit Bilderkennung und einen Bilderbogen für die Prüfungsvorbereitung.

Diese Werkzeuge ersetzen die persönliche Betreuung nicht, sie ergänzen sie. Der Online-Unterricht ist strukturiert aufgebaut, mit wöchentlichen Live-Webinaren über Zoom und Aufzeichnungen, die du dir jederzeit ansehen kannst.

So arbeite ich

Mein Alltag bei Jagdfieber besteht aus Recherche zum aktuellen Prüfungsstoff, der Vorbereitung der Webinare, der persönlichen Betreuung der Teilnehmer und der Arbeit an individuellen Schwächen. Der Moment, in dem ein Teilnehmer nach der Prüfung anruft und sagt „Ohne dich hätt ich’s nicht geschafft“, dafür mache ich das.